Queridos alumnos/as:
5º EP A San José Xafer
SER FELIZ, VIVIR FELIZ, HACER FELIZ
viernes, 22 de marzo de 2024
RECOMENDACIONES DE SEMANA SANTA
Calendario de recuperación voluntaria de la 2ª evaluación y requisitos
Calendario de recuperación voluntaria de la 2ª evaluación y requisitos
Queridos alumnos/as:
miércoles, 20 de marzo de 2024
C. del medio. ESQUEMAS DE GEOGRAFÍA.
Hola chic@s.
Os dejo en el enlace unos esquemas de geografía sobre el RELIEVE, RÍOS y CLIMA que va a ser de gran ayuda para asimilar los saberes que estamos aprendiendo en esta unidad.
Espero que os sirva y los estudiéis.
Un saludito
DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1c-bXvmtgGkRwKIr19FeZlxxjuDU7IJEi/view?usp=sharing
miércoles, 13 de marzo de 2024
🥁 GRUPOS DE TAMBORES PARA EL TRASLADO DE SAN JOSÉ (VIERNES 15)🥁
👋Hola querid@s, aquí os dejo los dos grupos que he hecho para acompañar a San José el viernes 15 por la mañana con nuestros 🥁 .
🛣 Haremos la mitad del recorrido cada grupo, y los de 6º, entrarán o saldrán de la formación cuando tengan que portar el paso.
👆Os explico para que podáis encontraros y saber en qué fila y posición debéis colocaros:
* Alumnado de 4º EP: naranja
* Alumnado de 5º EP: azul. Los dos alumnos que llevan los bombos permanecerán en todo momento dentro de la formación (azul oscuro).
* Alumnado de 6º EP: verde
* Alumno portador de banderín: rojo. Permanecerá en todo momento dentro de la formación.
⇨ hacedme saber si no estáis en el listado. GRACIAS
viernes, 8 de marzo de 2024
C. DEL MEDIO. Día Mundial del Agua. 22 de marzo.
El Día Mundial del Agua se celebra anualmente el 22 de marzo con el fin de llamar la
atención sobre la importancia del agua dulce y la defensa de la gestión
sostenible de este recurso.
Este Día, es una oportunidad
para aprender y transmitir, tanto en el colegio como en la casa, la relevancia
de este recurso vital.
PEGATINAS QUE CREAN CONCIENCIA.
Un paso fundamental: ser embajadores y crear conciencia.
Grandes creativos del mundo han utilizado su ingenio para hablar de los
problemas medioambientales más importantes de este tiempo. Entonces… ¿por qué
no pueden l@s alumn@s explorar su creatividad para hablar del agua y rendirle
homenaje?
Crear pegatinas que pongan en evidencia la importancia del
agua y los problemas que giran entorno al tema, es una buena forma de promover
la conciencia de un tema que debería importar a grandes y a chicos.
EJECUCIÓN.
Se escribirá un eslogan
corto y un dibujo concienciando
el ahorro del agua.
Del dibujo, solo realizar el contorno con rotulador de punta
fina negro. No le des color, se lo daremos después de la fotocopia en papel
pegatina.
El eslogan y dibujo se hará en papel blanco en un rectángulo
de 10 cm. X 7 cm.
Ø Fecha de entrega de las pegatinas: antes del martes 19 de marzo
Hagamos de este día y todos los días: ¡EL DÍA
MUNDIAL DEL AGUA!
miércoles, 6 de marzo de 2024
LENGUA
LOS TIEMPOS VERBALES
VISUALIZAR EL VIDEO,QUE YA HEMOS VISTO EN CLASE.
MODOS Y TIEMPOS VERBALES.
(RECORDAD QUE SOLO VAMOS A VER EL INDICATIVO)
PLÁSTICA
JUAN GRIS
Juan Gris es considerado una de las principales figuras del movimiento cubista. Su importancia radicó tanto en sus obras, en las que predominó el interés por el retrato y el bodegón, como en su aportación teórica
Una de las obras más importantes de Juan Gris es Retrato de Picasso, uno de los pocos retratos que realizó Juan Gris a lo largo de toda su carrera artística, todo un claro homenaje a quién le introdujo en el mundo del cubismo
FRANCÉS
ALIMENTS EN FRANÇAIS
#Les fruits et les légumes :
Les fruits :
🇫🇷 🇬🇧
Un ananas = a pineapple
Une banane = a banana
Un citron = a lemon
Une fraise = a strawberry
Une orange = an orange
Une pêche = a peach
Une poire = a pear
Une pomme = an apple
Du raisin = grape
Une tomate = a tomato
Les légumes :
🇫🇷 🇬🇧
Une carotte = a carrot
Un oignon = an onion
Un poireau = a leek
Un chou-fleur = a cauliflower
Une patate = a potato
De la salade = a salad
Une aubergine = an eggplant
Un poivron = a pepper
Un brocoli = a broccoli
Des haricots verts = green beans
#Les condiments et les produits laitiers :
Les condiments :
🇫🇷 🇬🇧
Le sel = the salt
Le poivre = the pepper
Le sucre = the sugar
La moutarde = the mustard
Le ketchup = the ketchup
La mayonaise = the mayonnaise
Le vinaigre = the vinegar
Les herbes = the herbs
Les épices = the spices
L'huile = the oil
Les produits laitiers :
🇫🇷 🇬🇧
Le lait = the milk
Le fromage = the cheese
Un yaourt = a yogurt
La crème fraiche = the crème fraiche
Le beurre = the butter
La crème chantily = the chantily cream
#La viande et les accompagnements :
La viande :
🇫🇷 🇬🇧
Le boeuf = the beef
Le veau = le veau
Le poulet = the chicken
La dinde = the turkey
L'oeuf = the egg
Le porc = the pork
La saucisse = the sausage
La charcuterie = the delicatessen
Le poisson = the fish
Les accompagnements :
🇫🇷 🇬🇧
Les pâtes = the pastas
Les frites = the french fries
Le riz = the rice
La purée = the mashed potatoes
#Les produits sucrés et quelques plats :
Les produits sucrés :
🇫🇷 🇬🇧
Un gâteau = a cake
Une glace = a ice-cream
Une tarte = a pie
Un bonbon = a candy
Un chocolat = a chocolate
Un biscuit = a cookie
Quelques plats :
🇫🇷 🇬🇧
Une pizza = a pizza
Une ratatouille = a ratatouille
Un hamburger = an hamburger
Un cassoulet = a cassoulet
Une choucroute = a choucroute
Une soupe = a soup
#Les boissons :
🇫🇷 🇬🇧
De l'eau plate = still water
De l'eau gazeuse = sparkling water
Du vin = vine
Un jus de fruits = fruits juice
Une bière = a beer
Un cocktail = a cocktail
Un soda = a soda
Un café = a coffee
Un thé = a tea
Un chocolat chaud = a hot chocolate
lunes, 4 de marzo de 2024
C. DEL MEDIO. Maqueta con las formas del relieve.
PROCESO
DE CREACIÓN DE LA MAQUETA CON LAS FORMAS DEL RELIEVE
La
maqueta con las formas del relieve la he realizado sobre una base de madera o cartón
pluma y medidas aproximadas de 40 por 20 cm.
Para
hacer el relieve he preparado una mezcla de papel de periódico, agua y cola
blanca. Lo he moldeado, lo más posible, a las formas que quería realizar de
relieve. Esta primera base tarda unos dos días en secar y se queda con una
consistencia muy dura de color blanco.
Una
vez seca, he utilizado encima de ella pasta para modelar de secado rápido,
realizando ya las formas más concretas y detalles del relieve. Esta pasta se
manipula como la plastilina y tarda en secar unas 8 horas.
Una
vez seco, he procedido a pintar con un pincel y pintura acrílica escolar las
distintas formas del relieve, en los colores apropiados. Tras 6 horas, está
completamente seco.
Por
último, he procedido con palillos cortados y papel a realizar una especie de
banderitas con los nombres de las distintas formas del relieve y las he situado
con plastilina en la maqueta: cabo, río,
península, valle, montaña, depresión, meseta, golfo, bahía, llanura, isla, etc.
Ø REALIZACIÓN
DEL TRABAJO: En grupo o parejas.
Ø FECHA
DE ENTREGA: Semana del 18 al 22 de marzo/ semana del 1 al 5 de abril.
NOTA: Se
evaluará la aportación de materiales y la ejecución de cada miembro del grupo.
sábado, 2 de marzo de 2024
C. DEL MEDIO. Refuerzos U5
¡¡Hola chic@s!!
Os dejo unas actividades de refuerzo de la unidad 5: "Cuidamos nuestro entorno natural."
Son unas actividades muy fáciles que os servirán mucho de cara a conseguir los indicadores de los saberes programados.
Por la importancia que tienen estas actividades, son de carácter obligatorias.
¡Ánimo!
DESCARGAR: https://drive.google.com/file/d/1kn9vQ-zRzVB7z4mdR1lywBDvZDXrSuV_/view?usp=sharing
RECOMENDACIONES DE SEMANA SANTA
Queridos alumnos/as: A continuación, adjuntamos las recomendaciones de Semana Santa. Os recordamos que estas recomendaciones son voluntar...
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Hi guys!! Click the link to get your homework! Remember to use your notes about Past Simple. https://drive.google.com/file/d/1VH0sM0h0u6IE...
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Buenos días chic@s. A continuación os reseño un pequeño resumen para que sea más fácil diferenciar una célula animal de otra vegetal. Post...